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| 浅谈教师在语文阅读教学中的角色定位 | |
| 引用本文： | 陈英.浅谈教师在语文阅读教学中的角色定位[J].中小学电教,2009(11):64-64. |
| 作者姓名： | 陈英 |
| 作者单位： | 宁夏艺术学校 |
| 摘 要： | <正>新《语文课程标准》指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应是学生、教师、文本之间对话的过程。"从中可以看出阅读教学已经扬弃了传统的"训诲—驯化""传授—训练"的教学方式,走向"对话式"阅读教学。"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",在教学中,教师不仅是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者 |
| 关 键 词： | 阅读教学 角色定位 对话式 对话者 收集处理 传统教育观念 课程标准 阅读欣赏 文学作品 感悟能力 |
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