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| 评点阅读法的现代教育学意义 | |
| 引用本文： | 邱旭光.评点阅读法的现代教育学意义[J].语文教学与研究,2006(7):11-13. |
| 作者姓名： | 邱旭光 |
| 摘 要： | 如何从本土文化中找到与国外先进教育理论相融合的自然对接点，这是现代教育理论本土化的关键问题之一。要解决这一问题，我们必须首先将视角转向本国的教育文化遗产，对我国的传统教育资源进行再认识，发掘其中适应时代要求的有益成分，并进行改造、发展。这一有益成分也就是实现本士化的载体，它必须根植干中国传统文化之中，为中国所同有，顺应中国的习惯；同时，又要具有强大的生命力，这就是它不论在旧时代或是新时代都得到认同、利用，更重要的是它能够适应未来发展的需要。这种未来的适应性就是也只能是载体本身必然地包含有现代教育理论的意义，即教育要适应学生心理发展的特征、促进学生的发展、培育学生的主体性和创造精神、教会学生学会学习。只有这样对接才能成功。 |
| 关 键 词： | 现代教育理论 教育学意义 评点阅读法 中学 语文 |
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