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| 做好英语“加减”,捍卫学生主体地位 | |
| 引用本文： | 肖蕙瑾.做好英语“加减”,捍卫学生主体地位[J].考试周刊,2015(31). |
| 作者姓名： | 肖蕙瑾 |
| 作者单位： | 泉州市泉港区第二实验小学,福建 泉州,362800 |
| 摘 要： | 为了能够让学生对继续学习英语感兴趣,教师必须根据小学英语教学特点,在英语教学中充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力,做好英语教学的"减法"和"加法",减少教学任务和要求,减少教学环节和手段,减少教师讲解、提问和板书时间,增加学生学英语气氛的时间,增加学生的听读时间,增加学生表演和训练口语能力的时间,捍卫学生主体地位,取得事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 继续学习英语 减法 加法 |
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