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| 以学定教教学模式在初中科学复习课中的运用——两例初中科学复习课案例比较与分析 | |
| 引用本文： | 郑昕.以学定教教学模式在初中科学复习课中的运用——两例初中科学复习课案例比较与分析[J].中小学教学研究,2014(6):38-40. |
| 作者姓名： | 郑昕 |
| 作者单位： | 衢州市柯城区兴华中学,浙江衢州324000 |
| 摘 要： | 在以学定教理念的指导下，通过对学期单元复习课《机械能内能》与学段单元复习课《能的转化与守恒》两个课例的比较与分析，明确了在“梳理和沟通是教学特征，知识和学法是教学主线，实验和反思是教学重点”的共性教学基础上，充分尊重学生的复习背景，在不同阶段的复习教学中提出不同的教学要求，有利于提高复习效益。 |
| 关 键 词： | 单元复习课 学习 教学 |
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