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| 发挥教材的导向作用 促进学习方式的转变 | |
| 引用本文： | 谢家云.发挥教材的导向作用 促进学习方式的转变[J].中小学教学研究,2014(6):8-9. |
| 作者姓名： | 谢家云 |
| 作者单位： | 清流县教师进修学校,福建三明365300 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。课标版的小学语文教材强调以学生的发展为根本，把教科书当作学生自主学习的学本进行设计编排。 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 学习方式 《语文课程标准》 学生自主学习 导向 学习特点 身心发展 学习需求 |
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