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| 关注语言文字表达 实现语文课堂高效 | |
| 引用本文： | 王正丰.关注语言文字表达 实现语文课堂高效[J].小学生,2013(1):66-66. |
| 作者姓名： | 王正丰 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区成章小学 |
| 摘 要： | 2011版《语文课程标准》课程性质的第一句就说:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"在第三学段的"阅读"的第4条,有以下一段文字:在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。可见,关注语言文字的表达,是现阶段我们提升语文教学水平、夯实语文教学,进而提升语文教学质量的一个非常重要的途径与举措。那么,如何来关注语言文字的表达呢?笔者认为,可重点关注以下几点:一、关注年段的教学目标, |
| 关 键 词： | 语言文字表达 林冲 文本特点 武艺高强 对仗工整 语言风格 说明性 实践性课程 语言魅力 课程标准 |
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