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| “六书”造字法在识字教学中的作用 | |
| 引用本文： | 顾秀仁.“六书”造字法在识字教学中的作用[J].小学生,2013(3):8-8. |
| 作者姓名： | 顾秀仁 |
| 作者单位： | 山东省无棣县车王镇小学 |
| 摘 要： | 古代汉语中的造字法,即所谓"六书",指古代的六种造字法。"六书"之名目,产生于《周礼》,而完善于东汉。包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。"六书"之中,象形、指事、会意、形声四者,已经可以确定为造字的方法,而被称为"四体",与作为"二用"的转注、假借并立。体者,本也,就是说这四种是造字的根本。"六书"理论是大学中文专业的学习内容,这里并不是要提前学习,而是指教师利用古人的这些造字原理去引导学生掌握汉字的结构和意义。但是,对于从事小学语文教学的广大教师,很有必要掌握 |
| 关 键 词： | 识字教学 造字法 学语文 小学高年级 语文教学实践 简笔画 选择填空 组字 男耕女织 平舌音 |
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