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| 利用信息技术,促进学生英语学习 | |
| 引用本文： | 唐扣娟.利用信息技术,促进学生英语学习[J].小学生,2013(1):4-4. |
| 作者姓名： | 唐扣娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 摘 要： | 小学生英语学习两极分化严重,教学质量难以提高,这一直是困扰教师的大问题。一般情况下,学生们刚开始接触英语时,几乎每个学生都对其有着浓厚的兴趣,可渐渐地由于各种原因,有部分学生就不爱学了,以致于越来越差,产生一种强烈的自卑感。而且目前的小学英语教材难度比较大,学习成绩不好,学生自然没兴趣学英语。"如何从根本上减少两极分化,让学生保持对英语学习的兴趣,提高英语教学质量"成为我从教以来一直思索的问题。我深深感到寓教于乐,以乐促学是开发学生心理潜能,激发学 |
| 关 键 词： | 信息技术 学习过程 探究者 教学质量 发散思维 创造性思维 网络教室 发散性思维 情境创设 心理潜能 |
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