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| 《字母表示数》教学案例 | |
| 引用本文： | 张学龙.《字母表示数》教学案例[J].初中数学教与学,2011(20):17-19. |
| 作者姓名： | 张学龙 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市湖头初级中学 |
| 摘 要： | <正>一、背景分析本节课是苏科版七年级上册第三章第一节的内容,是第三章的起始课,也是整个初中阶段代数学习的基础.这部分内容的处理是否得当将直接关系到学生能否准确地建立数学符号感. |
| 关 键 词： | 字母表示 引导学生 数学知识 正方形 数量关系 符号感 双向交流 研究问题 数学课程标准 一般规律 |
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