|
|||||
|
|
| 读出个性 评出价值——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学片断 | |
| 引用本文： | 黄生慧,李国金.读出个性 评出价值——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学片断[J].小学教学设计,2006(34). |
| 作者姓名： | 黄生慧 李国金 |
| 作者单位： | 湖北省荆门市京山县实验小学，荆门市教研室 |
| 摘 要： | 师:成年后的我是怎样看待父母两种不同的评价的?请大家认真读课文的第16、17自然段,找出印象深刻的句子做上记号,再有感情地读读这些句子,体会体会这些句子。(学生读后,汇报交流)生1:作者深刻地认识到:精彩极了也好,糟糕透了也好……师:请说说你是怎样理解这句话的。生1:我觉得母亲“精彩极了”的评价既好听,又具有鼓舞人心的力量;父亲“糟糕透了”的评价虽然不好听,不容易接受,但同样具有鼓舞人心的力量。生2:我觉得“精彩极了”是一种爱,是一种慈祥的爱“;糟糕透了”也是一种爱,是一种严厉的爱。师:同学们的想法真深刻,老师想听你们读读这… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |