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| 三维目标:从课程层次到教学层次 | |
| 引用本文： | 张菁.三维目标:从课程层次到教学层次[J].当代教育科学,2012(11):17-19. |
| 作者姓名： | 张菁 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部;首都师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教学过程设计的价值取向研究”(课题编号:DHA110235)研究成果之一 |
| 摘 要： | "三维目标"是新课程改革的亮点与难点,实施中的困惑与学者的质疑需要反思其定位与关系。通过查阅相关文件,可以明确"三维目标"凸显了本次课程改革在教学理念层面的追求,属于"课程目标"层次,而不能定位于"教学目标"。因此,在设计教学目标时,不必局限于区分维度的表述方式,可以根据实际需要灵活变更维度内容与排序。 |
| 关 键 词： | 三维目标 课程目标 教学目标 定位 |
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