| 教学设计课程中若干问题的探析 |
| |
| 引用本文： | 李康.教学设计课程中若干问题的探析[J].中国电化教育,2009(3). |
| |
| 作者姓名： | 李康 |
| |
| 作者单位： | 广州大学,教育学院,广东,广州,510036 |
| |
| 摘 要： | 本文针对教学设计课程教学中所遇到的几个理论或认识的问题,如教学设计与教学系统设计的关系问题;以"教"为中心和以"学"为中心教学设计模式的命名是否科学的问题;以及教学模式、教学策略和教学方法这组概念极容易混淆,困扰学习者的问题等,笔者采用文献检索与分析的方法,在教育学和教学理论的学理基础上,对上述问题进行了理论分析和说明,认为教学设计与教学系统设计应是一对从属概念;提出把以"教"为中心和以"学"为中心教学设计模式改为主知主义和行动主义教学设计模式;从教学设计的角度,把教学模式、教学策略和教学方法看成一组由大到小的有着从属关系的三个概念.
|
| 关 键 词： | 教学设计 概念发展 科学命名 主知主义 行动主义 |
Several Problems on Course Of Instructional Design |
| |
| Li Kang.Several Problems on Course Of Instructional Design[J].China Educational Technology,2009(3). |
| |
| Authors: | Li Kang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
