| 新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究 |
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| 引用本文： | 陈传夫,蒋子可,吴钢,陈一,吴丹,杨思洛.新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究[J].图书情报知识,2024(2):50-59. |
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| 作者姓名： | 陈传夫 蒋子可 吴钢 陈一 吴丹 杨思洛 |
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| 作者单位： | 1. 武汉大学信息管理学院;2. 武汉大学信息资源研究中心 |
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| 基金项目： | 2021年湖北省高校省级教学研究项目“新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究”（2021001）的研究成果之一~~； |
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| 摘 要： | 目的/意义]探索贯通培养与微方向结合的新文科图书馆学人才培养数智化转型之路，全面提升人才培养能力。研究设计/方法]分析国家重大战略、业态创新与技术进步等带来的人才培养模式转型需求，凝练新文科实践中图书馆学人才培养模式转型理念，归纳实践，提出图书馆学人才培养模式转型思路。结论/发现]新文科图书馆学人才培养要强化思政引领，以提升人才综合能力为目标；守正创新，加快推动专业课程数智化转型升级；构造贯通培养与微方向相结合的培养体系；培养具有全球视野的高水平引领型创新人才。创新/价值]推动图书馆学人才培养数智化转型，为新文科实践中传统学科人才培养模式转型提供借鉴。
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| 关 键 词： | 图书馆学 人才培养模式 新文科 贯通培养 |
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