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| 论整体性英语教学——以牛津小学英语教材为例 | |
| 引用本文： | 许延红.论整体性英语教学——以牛津小学英语教材为例[J].中小学电教,2009(2):143-144. |
| 作者姓名： | 许延红 |
| 作者单位： | 江苏省如东县丰利镇丰西小学 |
| 摘 要： | <正>新颁布的课程标准指出,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程的目标是在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,培养其综合语言运用能力。 |
| 关 键 词： | 小学英语 整体性原则 教学整合 教材处理 情感态度 学习策略 口头表达能力 语篇整体 课程标准 传统 |
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