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| 胡华：儿童为本,重新理解《专业标准》 | |
| 作者姓名： | 高玲玉 |
| 摘 要： | 《专业标准》的颁布与实施,让胡华对教师专业化成长的思考变得更深入。从园长层面,她将《专业标准》解构成三个层次的标准,分别对＂新手＂教师、＂熟手＂教师、＂专家型＂教师提出不同的要求。胡华说,《专业标准》背后最重要的是,教师眼中要有孩子,要＂从儿童角度重新理解教师专业化标准＂。 |
| 关 键 词： | 专业标准 胡华 实验幼儿园 专业化标准 专家型 我自己 中华女子学院 儿童视角 面墙 共生关系 |
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