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| 对中考加试理化实验操作的探讨 | |
| 引用本文： | 樊广珠.对中考加试理化实验操作的探讨[J].教学仪器与实验,2004,20(2):44-44. |
| 作者姓名： | 樊广珠 |
| 作者单位： | 山西晋城市教学仪器站 048000 |
| 摘 要： | 实施素质教育的核心是使学生全面发展，注重培、养学生的创新精神和各种能力。普及实验教学是实施素质教育的重要途径。多年来，各地通过执行“实验教学普及县”验收和复查验收制度，推动了实验教学工作的开展。实验室的建设，教学仪器和设施设备的配备取得了可喜成绩。目前，普及实验教学工作的重心由教学仪器的配备转向了使用管理，向使用要教学效益。近年来，各地不断尝试通过中考加试理化实验操作，完善考试评价制度，充分发挥考试指挥棒的作用，以深化实验教学改革，提高教学仪器的使用效益。我市中考加试理化实验操作两年来，积累了一些成功的经验，也仍然存在不少问题，现就有关情况作如下探讨。 |
| 关 键 词： | 中考 实验操作 素质教育 创新精神 物理 化学 评分标准 |
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