| "全面二孩"政策对幼儿教师专业素养的挑战及对策 |
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| 引用本文： | 阳德华,惠雪莉."全面二孩"政策对幼儿教师专业素养的挑战及对策[J].教育与教学研究,2017,31(9). |
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| 作者姓名： | 阳德华 惠雪莉 |
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| 作者单位： | 西华师范大学教育学院 四川 南充 637009 |
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| 摘 要： | 教师专业素养是教师在教育教学活动中表现出来的信念 、知识和能力的集合,关系教育的质量和学生的发展."全面二孩"时代,幼儿教师将面临教育方式转变 、二胎家庭中长子女的心理变化等问题,这也将从应然层面上对幼儿教师的专业素养提出要求.而幼儿教师专业素养在实然层面上存在些许问题,从而对幼儿教师的专业素养提出挑战.幼儿教师通过建立自主发展意识,选择多样化的自主发展途径来迎接挑战.教育培训部门也需加强幼儿教师职后培训,并携手幼儿园建构多渠道家园沟通平台,为教师理念 、知识和能力素养的提升提供保障.
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| 关 键 词： | "全面二孩" 幼儿教师 专业素养 |
Challenges to Preschool Teachers' Professional Quality through the Policy of"Two-child in Full Scale" and Countermeasures |
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| YANG Dehua,HUI Xueli.Challenges to Preschool Teachers' Professional Quality through the Policy of"Two-child in Full Scale" and Countermeasures[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2017,31(9). |
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| Authors: | YANG Dehua HUI Xueli |
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