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| 盘点校长专业化——我国校长专业化理论及实践的进展 | |
| 引用本文： | 杨海燕.盘点校长专业化——我国校长专业化理论及实践的进展[J].中小学管理,2006(9):4-7. |
| 作者姓名： | 杨海燕 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院 |
| 摘 要： | 一、校长专业化思想的发展1.理论起源我国校长专业化运动起始于新世纪之初。由校长职业化引发的校长专业化在理论和实践层面,都经历并仍在经历产生、分歧、碰撞、融合及发展的过程。职业化和专业化在字面上分别对应vocationalize和professionalize。二者产生的基础不同,导致在理论内涵和发展目标上,也存在着明显的不同。2001年,以清华大学校长职业化研修中心主任王继华教授为代表的学者,开始了对校长职业化理论与实践的探讨。他们认为:“职业化校长是指专门从事学校经营和教育服务的专业校长,它不是一种职务,而是指一个具备某种能力和精神特… |
| 关 键 词： | 校长专业化 实践 校长职业化 盘点 聘任制 职业观念 教育产业观 |
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