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| 浅谈数学课堂教学语言的艺术魅力 | |
| 引用本文： | 张宏学.浅谈数学课堂教学语言的艺术魅力[J].大观周刊,2012(6):228-228. |
| 作者姓名： | 张宏学 |
| 作者单位： | 河北清苑石桥乡百冢小学,河北清苑071100 |
| 摘 要： | 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感，所以我们说教师的语言 艺术 是课堂教学艺术的核心。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学语言 艺术魅力 课堂教学过程 数学知识 情感交流 传递过程 教学思想 |
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