| 走向生命的和谐——道德教育与生命的摩擦辨析 |
| |
| 引用本文： | 高德胜.走向生命的和谐——道德教育与生命的摩擦辨析[J].中国德育,2006,1(9):94-94. |
| |
| 作者姓名： | 高德胜 |
| |
| 作者单位： | 北京大学 |
| |
| 摘 要： | 和谐是一种境界。道德教育指向人的生命，达到与人的生命的和谐是道德教育至高的境界。审视现实，我们发现道德教育与生命的摩擦依然清晰可见：或用道德排斥生命，或用生命排斥道德。两种摩擦方向虽然南辕北辙，但根源却是相同的：对生命与道德关系的曲解。道德与生命并不矛盾，因为道德是个体生命的花朵、是群体生命的自觉，能够赋予生命以意义。道德内在于生命本身，但道德却是生命的一个特殊层面。基于此，道德与生命的关系呈现出“和谐之中有摩擦”的总态势，但道德教育中的摩擦多是人为制造的，根源于对二者关系的错误观念。道德教育要走向内在的和谐，即与生命的和谐，就必须调整其价值取向；由排斥生命走向对生命的呵护与激发。呵护生命意味着教育和道德教育不能体罚、虐待生命，不能让生命工具化；激发生命，意味着激发、帮助个体追求和制造是生命的意义。
|
| 关 键 词： | 个体生命 道德教育 和谐 摩擦 道德关系 错误观念 工具化 价值取向 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
