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| 初中科学教学中有效情感渗透的教学策略 | |
| 引用本文： | 冯海东.初中科学教学中有效情感渗透的教学策略[J].考试周刊,2010(42):227-229. |
| 作者姓名： | 冯海东 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区坎山初中,浙江,杭州,311241 |
| 摘 要： | 实施科学新课程以来，教师除了传授知识与技能外．更要注重培养学生的学科情感。因为积极的学科情感是学好科学最直接和最持久的“内驱力”。本文从立足学生兴趣，激发学生学科情感；优化教学设计，培养学生学科情感；开展多元评价，增强学生学科情感；发掘励志素材，内化学生学科情感；聚焦社会热点，完善学生学科情感等方面，探讨科学教学中有效渗透情感教学策略，力求在课堂中切实有效地渗透情感教学，以利于学生提高学习科学的兴趣和效率。 |
| 关 键 词： | 科学教学 情感渗透 教学策略 |
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