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| 如何研读文本,提高朗读能力 | |
| 作者单位： | ;1.新疆维吾尔自治区哈密市彭德荪希望小学 |
| 摘 要： | <正>在新课程理念指导下的课堂教学中,教师和学生如何研读文本(即教材),教师对学生如何进行朗读能力的培养,结合本人的教学实践,在此与大家共同交流学习,以达到互相促进,互相提高的目的。一、研读文本,先要整体把握在新课标的修改稿中,加入"必须引导学生钻研文本",也就是说,教师不仅要钻研文本,还要引导学生钻研文本。钻研文本首先要做到整体把握文本,每个文本都有其内在的文本意义,即内在的价值取向,读者无论融入多少个人的经验,还是以特殊的言语形式 |