|
|||||
|
|
| 学校“人本管理”的异化与消解 | |
| 引用本文： | 刘海生.学校“人本管理”的异化与消解[J].教学与管理,2009(6). |
| 作者姓名： | 刘海生 |
| 作者单位： | 河南周口师范学院 |
| 摘 要： | 人是管理中的首要因素，因此进行任何管理活动都必须树立人本观念，把关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人放在首要地位。所谓人本，顾名思义，就是以人为根本。概括地说，管理的人本观念，是指在管理活动中坚持一切从人出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，以达到提高效率和人的不断发展为目的的观念。随着学校管理改革与创新的不断深入，“以人为本”逐渐成为学校管理文化的主流，并使学校管理从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持的理性平台，为推进课程改革奠定了良好的基础，这也是学校管理发展的必然诉求。 |
| 关 键 词： | “人本管理” 学校管理改革 消解 异化 学校管理文化 人本观念 管理活动 人的积极性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |