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| 启迪心灵教育与教育科研 | |
| 引用本文： | 高丽雅.启迪心灵教育与教育科研[J].现代教育科学,2002(12). |
| 作者姓名： | 高丽雅 |
| 摘 要： | 一、加强教师科学研究工作的管理 学校的教育科学研究室是教育科研的主阵地,在贯彻实施“启迪心灵教育”中,要促进学校科研室充分发挥其作用:有目的、有计划地对全校进行专题学习培训以及教育科学理论知识的普及;定期组织召开各学科骨干教师经验交流会和本学科在教学中存在的问题研讨会:根据教学情况制定研究课题,组织教师 |
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