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| 结合学情提高学生思维创新能力——对“平行四边形和梯形的认识”的教学思考 | |
| 引用本文： | 吴曼丹.结合学情提高学生思维创新能力——对“平行四边形和梯形的认识”的教学思考[J].成才之路,2013(11):85-85. |
| 作者姓名： | 吴曼丹 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市虹桥镇第九小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版义务教育课程第七册第四单元《平行四边形和梯形的认识》。一、对教材和学情的认识1.教材的认识平行四边形和梯形这部分内容,属于图形和几何领域中的内容。它是在学生学习了角的度量、四边形的认识,初步认识平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行基础上进行教学的。这部分知识的学习,为今后学习平行四边形面积、梯形面积打下基础。先来看看两册教材的对比,出示三上和四上教材的对比图（图略）。 |
| 关 键 词： | 平行四边形面积 梯形面积 教学思考 思维创新能力 学生 学情 教学内容 教育课程 |
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