|
|||||
|
|
| 论青年教师的成长 | |
| 引用本文： | 张宁新.论青年教师的成长[J].继续教育研究,2013(2):67-68. |
| 作者姓名： | 张宁新 |
| 作者单位： | 南京高等职业技术学校,江苏南京,210019 |
| 摘 要： | 以"手锤制作"项目为案例,阐述进校工作满一年的青年教师如何按照"提出任务"、"分析任务"、"制订计划"、"完成任务"、"整体评价及评价反馈"和"完成实训小结"等六个步骤完成一把手锤,然后进行学习经验交流、制定一份项目教学案例设计,完成"项目教学理论与实践"专题校本培训的过程。再以建校时期的师资构成了漂亮的"起手式",以校本培训为核心,以青年教师培养为重点,校内外、国内外培训相结合构建了"连贯拳",打造团队、分类建设、整体提升的"重拳"组成的一套颇有成效的"组合拳",建立基于校本培训的双元制师资培养模式,为学校持续快速发展提供强有力的人力支撑。 |
| 关 键 词： | 手锤制作 青年教师 校本培训 组团跟进式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |