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| 早教阶段亲子共读观念辨析 | |
| 引用本文： | 高晓妹,周兢.早教阶段亲子共读观念辨析[J].幼儿教育,2009(6). |
| 作者姓名： | 高晓妹 周兢 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 亲子共读对于儿童早期读写发展的重要意义已被普遍认同.目前,我国许多家庭在亲子共读方面还存在问题.亲子共读不能停留在家长孩子同看一本书的层面,而需要亲子在阅读中围绕图画书展开有效交流;不能停留在阅读图画上,还应通过阅读文字掌握图画书的关键信息;不是简单地阅读,而是有策略地阅读. |
| 关 键 词： | 亲子共读 早期读写能力 观念辨析 |
A Critical Review of Concepts on Parent-Child Shared Reading |
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| Authors: | Gao Xiaomei Zhou Jing |
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