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| 科学课程探究式学习的课堂教学实践 | |
| 引用本文： | 陈仁郎.科学课程探究式学习的课堂教学实践[J].浙江教学研究,2005(3):26-27. |
| 作者姓名： | 陈仁郎 |
| 作者单位： | 象山县东溪中学,象山315725 |
| 摘 要： | 本文力求从科学课程改革的基本理念出发。结合科学课程自身的特点。对“如何构建自主、合作的探究式课堂教学结构”进行研究与探索，实施学习方式的改革。从形式上看，是让学生有自主、合作的探究过程，给予学生独立思考和小组交流的时空；从实质上看。是凭借自主、合作的学习方式，培养学生良好的学习习惯，并在此基础上。使科学课堂教学走上“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路，同时也使科学课堂教学真正贴近自然、贴近生活。 |
| 关 键 词： | 科学课 探究式学习 课程改革 学习方式 初中 教学情境 |
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