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| 普遍的、特殊的、多元的音乐教育--由贝内特·雷默“矛盾同体”观引发的思考 | |
| 引用本文： | 李世鹏.普遍的、特殊的、多元的音乐教育--由贝内特·雷默“矛盾同体”观引发的思考[J].商洛学院学报,2003,17(3):35-38. |
| 作者姓名： | 李世鹏 |
| 作者单位： | 商洛师范专科学校艺术系,陕西,商洛,726000 |
| 摘 要： | 从贝内特·雷默“矛盾同体”观之三个真相引发对音乐教育的思考,指出现阶段我国高等音乐教育中广泛存在的问题,提出在体系上构建以西方文化为认知基础,倾向于民族性和文化多元性的架构,在实践中尊重教育对象个体特性的一种平衡和综合的音乐教育。 |
| 关 键 词： | 矛盾同体 普遍的 特殊的 多元文化的 尊重个体 音乐教育 |
| 文章编号： | 1008-3030(2003)03-0035-04 |
| 修稿时间： | 2003年8月12日 |
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