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| 中学雕塑教学初探 | |
| 引用本文： | 程力.中学雕塑教学初探[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(2). |
| 作者姓名： | 程力 |
| 作者单位： | 武汉市第六十四中学 |
| 摘 要： | 美术教学要取得较好的教学效果取决于授课方法。作为培养学生创造力的雕塑教学,更需要教师给予创造性的谋划、巧妙的设计和艺术性的处理,使整个教学过程具有创造性、新颖性和趣味性,以便顺利完成教学任务,获取最佳教学效果。为此,对于雕塑教学,我进行了以下一些尝试。1、欣赏优秀雕塑作品,启发学生的创造性思维。台北的苏振明先生曾指出:“鉴赏是一种逆行的再创作,创作是一种鉴赏后的表现活动。”这一句话清楚地表明了欣赏与创 |
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