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| 论教学观的转向：从知识教学到文化教学 | |
| 引用本文： | 李香娥.论教学观的转向：从知识教学到文化教学[J].辽宁教育研究,2009(7):67-69. |
| 作者姓名： | 李香娥 |
| 作者单位： | 聊城大学东昌学院; |
| 摘 要： | 教学的终极目标是培养学生幸福生活的能力，目前，知识教学的种种弊端却离我们的教学目标越来越远。文化教学在教学目的、教学内容、师生关系和教学评价方面都赋予教学新的内涵和特征，使教学具有新的意义转向：教学思维从对象性思维转向关系型思维；教学价值取向由塑造“知识人”转向培养“生活人”；教师的角色由教书匠转向教育者。 |
| 关 键 词： | 知识教学 文化教学 关系型思维 |
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