| 高校评教制度化的反思与建构——基于学生评教的视角 |
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| 引用本文： | 卢跃青.高校评教制度化的反思与建构——基于学生评教的视角[J].扬州大学学报(高教研究版),2012,16(6):56-59. |
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| 作者姓名： | 卢跃青 |
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| 作者单位： | 常熟理工学院人文学院,江苏常熟,215500 |
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| 摘 要： | 学生评教是教学的一个固有的部分,经历了从非制度化到制度化的过程。制度化的学生评教需要反思。学生评教制度的不完善及其实施过程中的变异,导致了高校学生评教还存在目的错位、内容不合理、方法不全面、结果不客观等问题。通过确立发展性评教目的观,确立师生双向的评教主体观,建立激励机制等,可以不断完善评价体系,消除制度及其实施过程中存在的问题,实现学生评教的积极功能,减少制度化学生评教带来的负面影响,提高评教制度的实效性。
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| 关 键 词： | 教学评价 学生评教 教育民主化 |
Reflections on and Construction of the Institutionalization of Student Assessment on Teaching |
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| LU Yueqing.Reflections on and Construction of the Institutionalization of Student Assessment on Teaching[J].Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition),2012,16(6):56-59. |
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| Authors: | LU Yueqing |
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| Institution: | LU Yueqing(School of Humanities,Changshu Institute of Technology,Changshu 215500,Jiangsu,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching evaluation student assessment on teaching educational democracy |
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