| 以中心校带完小抓好少先队工作 |
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| 引用本文： | 丁月娥.以中心校带完小抓好少先队工作[J].苏州教育学院学报,1997(3). |
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| 作者姓名： | 丁月娥 |
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| 摘 要： | “切实办好乡镇中心小学,使之成为农村学校的骨干,起到以点带面的作用”。这是《关于普及小学教育若干问题的决定》中对乡中心校提出的要求。所谓学校教育,无疑包含着少先队教育这一内容,就现实人才观而言尤其如此。因此,看一个中心校少先队教育如何,一是看中心校自身的建设,二是看她对其它完小的带动作用。如何在加强少先队自身建设的同时,又面向各完小,充分发挥中心校的龙头作用,提高本区域少先队工作的整体水平,这是我们几年来所探索的问题。实践是理论知识的源泉,通过管理实践寻找规律的东西,从自己的管理经验、教训中学习管理,这是取得管理效应的可行之路。几年来,我们坚持以中心带完小的工作原则,努力创设少先队教育环境,开展丰富多彩的少先队活动,推动了辅导区少先队工作的开展。 1、实行强有力的优化组合,形成行之有效的管理网络。加强少先队管理,提高管理效应,是保证少先队活动质量的中心环节。因此,建立一支强有力的管理队伍是首要问题,学校将少先队管理纳入整体工作之中,实行校长分管、教导部门主管的责任制,面向辅导区;各校由优秀青年团员担任辅导员,接受中心的指导,实行强有力的优化组合,形成行之有效的管理网络。
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