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| “深入”研究“浅出”呈出 | |
| 引用本文： | 林志荣.“深入”研究“浅出”呈出[J].四川教育,2008(12):39-39. |
| 作者姓名： | 林志荣 |
| 作者单位： | 泸州市龙马潭区新民小学 |
| 摘 要： | 一、深入修炼，浅出应用 教师要在课堂教学上游刃有余，魅力无穷，必须深入修炼“内功”。修炼的形式众说纷纭，有的说教师修炼在于“修心、修情、修行、修性”，有的说教师要修炼出“诚心、耐心……”等9颗心，还有更为直白地表述为“修炼自己的声音，让它引人入胜”等12项修炼。总而言之，“内功”修炼难尽其详，但只要能在课堂教学中深入浅出就是最好的功夫。现代诗歌“新派”教学人戴建荣老师从1999到2001年，两年时间就在家里修炼诗歌教学的内功，他在课堂上呈现给学生的就极为简单明了，“读”诗则是“读准、读通、读出节奏”；“吟”诗则是“半读半唱”、“无腔无调”、“自我陶醉”。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 “内功” 现代诗歌 诗歌教学 修炼 教师 “读” 耐心 |
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