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| 历史课教学中的"激疑"艺术 | |
| 引用本文： | 唐胜娟.历史课教学中的"激疑"艺术[J].江西教育,2009(15). |
| 作者姓名： | 唐胜娟 |
| 作者单位： | 江苏省通州市北兴桥初级中学 |
| 摘 要： | 激疑,是指在教学的关键之处,有意识地创设疑问,以激发学生深入思考的一种教学艺术."学起于思,思源于疑",疑问是思维发端的火种,是创造的原动力.北宋张载曾说:"有不知,则有知:无不知,则无知.""于无疑处有疑,方是进矣."不难发现,任何知识的取得,能力的培养与形成,需要由有疑到无疑,再由无疑到有疑这样一个循环往复的过程. |
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