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| 新课程背景下如何做好激励性课堂评价 | |
| 引用本文： | 任芬.新课程背景下如何做好激励性课堂评价[J].新课程学习（社会综合）,2010(9). |
| 作者姓名： | 任芬 |
| 作者单位： | 山西稷山实验中学 |
| 摘 要： | 课堂评价指的是教师在教学过程中,为促进学生学习和改善教师教学而实施的、对学生学习过程与结果的评价.新课程的评价原则是根据教学规律,注重对学生综合素质的考察,关注学生创新、探究、合作与实践能力的发展,以及良好的学习兴趣和积极情感体验等方面的发展.在课堂教学中,学生是学习的主体,课堂评价要看学生是否都参与了课堂教学的全过程,学生的积极性、创造性是否调动起来,学生是否主动参与了课堂探究实践等.所以,新课程改革对我们教师提出了更高的要求,教师必须创造性地使用教材,科学性地设计课堂教学内容,探索出适合自己学生的教学方式,培养学生思维的独立性、创造性、深刻性和灵活性. |
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