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| 运用信息反馈与优化控制,增强德育的实效性 | |
| 引用本文： | 刘秉权,马玉泉.运用信息反馈与优化控制,增强德育的实效性[J].现代中小学教育,1992(6). |
| 作者姓名： | 刘秉权 马玉泉 |
| 作者单位： | 四平市教育委员会，四平市教育科研所 |
| 摘 要： | 当前,一些中小学德育工作常常事倍功半或南辕北辙,原因之一就是没能做到“有的放矢”、“从实际出发”,既不研究教育对象,也不了解教育结果。要增强德育的实效性,就必须既研究教育对象,又了解教育结果,从而不断调整和改进工作。这就要加强德育的信息反馈,实现德育的优化控制。这是克服德育的盲目性、随意性,增强德育的科学性、实效性的关键问题。一、信息反馈是优化控制的基础“反馈控制原理”是三论(系统论、信息论、控制论)的基本原理之一。这个原理认为: |
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