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| 通过物理演示实验培养学生创新能力的教学设计 | |
| 引用本文： | 周建峰.通过物理演示实验培养学生创新能力的教学设计[J].物理教师,2005,26(4):12-14. |
| 作者姓名： | 周建峰 |
| 作者单位： | 安徽省马鞍山市第十三中学,安徽,马鞍山,243000 |
| 摘 要： | 教育的最高目标是培养人的创新能力．传统的物理演示实验，是在课堂上主要由教师操作，学生对实验进行观察思考的实验教学方式．这时，教师是实验的主体，处于主动地位；而学生是观察的主体，处于被动地位，这样做不利于学生创新能力的培养．为了突出学生的主体地位，培养学生的创新能力，教师应对演示实验教学进行创新设计，要发掘物理演示实验中巧妙的构思和方法， |
| 关 键 词： | 教师 物理演示实验 创新能力 培养学生 演示实验教学 教学设计 课堂 观察 应对 主动 |
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