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| 拔尖创新人才培养对教师素养需求的调查与思考——关于超常教师的百人调查 | |
| 引用本文： | 亢晓梅,任奕奕,李莉,商长胜.拔尖创新人才培养对教师素养需求的调查与思考——关于超常教师的百人调查[J].天津电大学报,2011,15(3):26-29. |
| 作者姓名： | 亢晓梅 任奕奕 李莉 商长胜 |
| 作者单位： | 1. 天津市教育科学研究院,天津,300191 2. 天津市耀华中学,天津,300040 3. 天津市实验小学,天津,300051 |
| 基金项目： | 中共天津市委教育工委调研课题“拔尖创新人才培养对教师素养需求的调查与思考”研究成果 |
| 摘 要： | 通过对超常教师的思想素养、能力素养、知识素养等方面的调查,显示出我国目前超常教师普遍重视创新、关注师生共同成长、逐步重视课题研究等良好现象。但由于考核评价的导向作用,致使存在应然与实然的矛盾。需要从更新专业培养内容,实行超常教师的准入、考核认证、退出机制等方面来建立健全管理制度,加强超常教师队伍建设。 |
| 关 键 词： | 超常教师 创新 素养 调查 健全制度 |
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