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| 立足课堂 读懂学生 | |
| 引用本文： | 苏巧真.立足课堂 读懂学生[J].教育实践与研究,2014(1):65-67. |
| 作者姓名： | 苏巧真 |
| 作者单位： | 厦门市集美区曾营小学,福建厦门361022 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》（2011年版）指出：数学课程“要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”。可见，读懂学生是顺利推进新课程、保证新课程顺利实施的一个重要的前提。 |
| 关 键 词： | 小学数学 立足课堂 读懂学生 倾听 反思 |
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