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| 高中数学有效教学的着力点分析 | |
| 引用本文： | 王春峰.高中数学有效教学的着力点分析[J].中国科教创新导刊,2014(3):91-91. |
| 作者姓名： | 王春峰 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市藁城市第九中学, 河北石家庄 052160 |
| 摘 要： | 高中数学有效教学的含义就是在新课程改革的背景下,提高学生数学素养、促进学生数学学习能力提高、推进学生实现终身发展.有效教学一直是高中数学教学改革的重要话题,有效教学的核心就是“有效果”,高中数学教学过程应当以改进学生学习方法、丰富学生学习方式为着力点,最终实现高中数学教学的效果实现.面对当今的教学形势,在进行高中数学教学的过程中应当注重学生参与、独立思考、自主探索以及交流合作等方面的培养.本文中,笔者就针对高中数学的有效教学的实施策略进行深入研究和探索,具体论述如下. |
| 关 键 词： | 高中数学 有效教学 策略分析 |
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