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| 让课堂评语点亮学生的“言语生命” | |
| 引用本文： | 杨雪莲.让课堂评语点亮学生的“言语生命”[J].教学与管理,2009(4). |
| 作者姓名： | 杨雪莲 |
| 作者单位： | 北京顺义区教育研究考试中心; |
| 摘 要： | 阅读教学过程是教师引导下的学生与文本、教师、同伴以及与相关课程资源展开立体对话的过程。其中,教师的评价反馈语言犹如一条红线,贯穿课堂教学的始终。它折射着教师的教育理念,引领着学生的发展方向,调控着课堂的行进脉搏。著名特级教师孙双金说:"评价语言在教学上占十分重要的地位,教师评价恰当与否,说小一点,关系到课堂气氛、教学效果;说大一点,关系到学生的终生发展,所以,应给与足够的重视。" |
| 关 键 词： | 课堂教学 评价反馈 学生言语 教师 引导学生 阅读教学 生命 评价语言 培养学生 语言表达 |
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