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| 网络条件下农村小学科学课教学策略——基于多尔的后现代课程观 | |
| 引用本文： | 岳玉荣,孙成祥.网络条件下农村小学科学课教学策略——基于多尔的后现代课程观[J].苏州教育学院学报,2011,28(6):105-107. |
| 作者姓名： | 岳玉荣 孙成祥 |
| 作者单位： | 1. 连云港师范高等专科学校教科所,江苏连云港,222006 2. 连云港师范高等专科学校物理与电子工程系,江苏连云港,222006 |
| 基金项目： | 江苏省现代教育技术研究课题(2010-R-18307) |
| 摘 要： | 目前农村小学科学课的教学策略还不能适应网络时代的快速变化,未能充分发挥科学课的素质养成作用。网络背景下的科学课教学,应该由传统单向、封闭的知识教学为主转向文化教学、平等会话性教学、开放性教学为主,以实施＂科学生活化＂的文化价值熏陶,促进＂网络模拟实验＂、＂平等—互动＂等教学策略的实施,从而培养小学生的科学素养,以适应社会的需要。 |
| 关 键 词： | 网络 农村小学科学课 后现代课程观 策略 |
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