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| 让思维在数学课上起舞 | |
| 引用本文： | 邢秀文.让思维在数学课上起舞[J].教育教学论坛,2010(2). |
| 作者姓名： | 邢秀文 |
| 作者单位： | 河北省滦县第八中学,河北,滦县,063700 |
| 摘 要： | 在课堂上学生的参与程度,体现出学生的思维活跃程度,而学生在课上是否积极有效地主动思维,则关系着师生的课堂效率。如果课上教师能够有效地引导学生积极思考,那这节课肯定是一堂高效的课。本文重点从一道例题的讲解,展现学生的思维在教师的有效引导下翩翩起舞。 |
| 关 键 词： | 发散思维 课堂引导 学生的主体性 高效课堂 |
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