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| 快乐教学,健康成长 | |
| 引用本文： | 邱维载.快乐教学,健康成长[J].中国教师,2012(20):61-62. |
| 作者姓名： | 邱维载 |
| 作者单位： | 四川省成都市实验外国语学校 |
| 摘 要： | <正>"教书育人",即教师在教学活动中促进学生向"完整人"的发展。但当教学逐渐变成枯燥乏味、一成不变的任务时,教育就慢慢丧失了其本来的品性。怎样在教学中实现教育的价值?作为一名化学教师兼班主任,我想谈谈自己的一些看法。一、积极的期待是快乐的源泉"每个孩子都可能成为非凡的天才,一个孩子能不能成为天才,取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。"这是著名的"罗森塔尔效应"(或"皮格马利翁效应")的结论。孩子的成长受到父母和老师的期望的影响。 |
| 关 键 词： | 健康成长 快乐教学 皮格马利翁效应 罗森塔尔效应 学生 完整人 化学教师 班主任 教学活动 教育 |
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