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| “研究性学习”在思想政治课教学中的价值 | |
| 引用本文： | 骆殿兵.“研究性学习”在思想政治课教学中的价值[J].中学政治教学参考,2002(4). |
| 作者姓名： | 骆殿兵 |
| 作者单位： | 江苏洪泽县实验中学 |
| 摘 要： | 教育部于 2 0 0 0年颁发了《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》 ,计划中设置了综合实践课程 ,包括四方面内容 :研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践。其中研究性学习课程的开设在我国尚属首次 (在国外许多国家 ,研究性学习早已是从幼儿园就开始的重要学习方式 )。研究性学习注重培养学生的创造精神和社会实践能力 ,课程具有较大的灵活性 ,通过教与学传统方式的改变 ,师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过程 ,能有效地提高学生分析解决实际问题的能力 ,使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上 ,而是转到学会学习、… |
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