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| 加拿大科学教育中STS理念及在化学教材中的体现 | |
| 引用本文： | 陆真,林菲菲,魏雯.加拿大科学教育中STS理念及在化学教材中的体现[J].外国中小学教育,2007(1):56-59. |
| 作者姓名： | 陆真 林菲菲 魏雯 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学教师教育学院副教授,南京210097 [2]南京师范大学化学教育研究所研究生,南京210097 |
| 基金项目： | 本文系人民教育出版社课程教材研究所重点资助项目（Kc2005-G007）：“高中化学新课程教材教学设计、教学策略和典型案例的实践研究”阶段研究成果之一. |
| 摘 要： | 当前STSE在教学中的实现是国际理科教育改革的热点之一，本文对加拿大科学教育中STSE的起源与功能作了追溯，以高中11年级化学教材（Chemistry11）为例，对其实现ESTSE的培养目标、内容编写形式和特点进行了教学论层次上的分析，重点剖析了资料卡片、专题栏目和学生活动等编写案例，为新课改教材编写中能更好地体现STSE教育理念，培养学生科学素养提供借鉴． |
| 关 键 词： | STSE 加拿大科学教育 高中化学教材 呈现方式 |
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