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| 锻造学校精神使学校可持续发展 | |
| 引用本文： | 康岫岩.锻造学校精神使学校可持续发展[J].人民教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 康岫岩 |
| 作者单位： | 天津南开中学 校长 |
| 摘 要： | 学校本是文化的圣地,能称为“百年名校”的学校,必有其文化的积淀。每所学校文化底蕴的深厚程度和学校的“亮点”都会因学校文化传承轨迹的不同而有差异。如何使学校有持续发展的动力?我认为,从学校文化的角度来谈,必须在积淀学校文化的过程中,有意识地、着力地锻造学校精神。我自1993年起任南开中学校长。天津南开中学校史从1904年算起。因这时学校开始了“新式学校”的课程体系,包括国文、数学、物理、化学、体育、英语等系统课程。我以天津南开中学百余年长盛不衰的内因分析为例,说明锻造学校精神,可使学校持续发展。对“文化”、“学校… |
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