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| 语文教学中的学力理论 | |
| 引用本文： | 李旭东.语文教学中的学力理论[J].文学教育(上),2014(24):4-8. |
| 作者姓名： | 李旭东 |
| 作者单位： | 江苏省如东县实验中学 |
| 摘 要： | 在深化课程改革的过程中,很多研究者呼吁语文教育要回归本原,这似乎是说当今的语文教育出了问题,需要倒退,需要回归。如果不能认识语文教育的本原到底是什么的话,谈回归本原可能就是一句空话,不妨从教育的本原来寻找语文教育的本原,还真是一条捷径。教育的本原是什么？教育就是＂以德育人＂。由此推究语文教育的本原,语文教育就是＂以文化人,育人为本＂。既然认识到语文教育的本原是＂育人＂,接下来需要弄清语文教育的内容是什么？ |
| 关 键 词： | 语文教学 语文教育 学力 以德育人 课程改革 以文化人 育人为本 回归 |
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