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| 从“师误”反思教学有效性 | |
| 引用本文： | 陈美清.从“师误”反思教学有效性[J].小学时代,2009(7). |
| 作者姓名： | 陈美清 |
| 作者单位： | 福建省永安市三明外国语学校; |
| 摘 要： | 师误一:虎头蛇尾。在某公开课《蟋蟀的住宅》上,教学一开始教师就提问:"看到这个课题,你想知道什么?"学生便纷纷举手,有的说:"我想知道蟋蟀长什么样?"有的说:"我想知道蟋蟀的住宅是什么样的?"……教师出示小黑板学习生字词。反思:教师既然让学生质疑了,就应该顺势引导学生解决提出的问题,否则质疑课题毫无意义,这一虎头蛇尾的做法形同虚设,浪费课堂的时间。 |
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